曾妮

[摘  要：随着教育体制的不断改革，越来越多的高职开始注重培养应用型人才，着力于提升学生的人文素养，而实现这一人才培养方向的关键在于提高学生语言文字运用的能力。本文通过调研、总结本校高职语文教学现状的基础上，对当前本校学生在语言文字运用能力提升方面停滞不前的原因进行了深入分析，为高职教师提高学生语言文字运用能力的策略提出了几点看法。

关键词：高职;语文教学;语言文字运用;策略]

21世纪随着信息技术的不断发展，各行各业都需要优秀人才，而高校对人才培养的方向也在不断地转型，顺应时代发展的潮流。语言文字课程也应紧跟时代方向，培养国家和社会所需要的人才，不断优化语文教学手段，提高学生的语言文字功底和语言文字应用能力。为此，高校必须重视语言文字课程教学模式的改革，鼓励老师积极调整教学策略，针对现阶段大学生语言文字运用能力欠缺的问题，采用合适的方法，帮助学生发展自己，更好地融入社会。

一、本校高职学生语言文字运用能力的现状

（一）语言文字应用能力整体水平较差

通过调研发现本校高职大学生的人文素质和语文素养高低不同，认知方面存在着一定的差异，但从整体来看，学生的语言文字应用能力整体水平较低，大部分学生的语言文字运用能力需要进一步提高，对于古典语言与现代语言的相互运用能力也相对较差，很多学生意识不到自己语言文字运用能力低，并且没有注重自己口语表达能力的培养。……