吴三华

[摘  要：在开展小学数学教育的时候，教师应该基于对学生数学知识的教育，适当指导学生感受数学知识中蕴藏的精神和思想意识，从而帮助学生培养良好的学习习惯，推动学生全面发展。所以，教师有必要对小学数学教育中，渗透数学思想的具体方法和手段进行探讨，从而获得更加优秀的成果。

关键词：教学数学;教学实现;渗透路径]

数学思想通常隐藏在每一个实际的数学问题处理过程中，对小学生而言，自主探索数学问题背后所蕴藏的数学思想是具有较大难度的，因此教师应该对数学思想进行相应的总结与归纳，并采取有效的渗透方法来进行教学。把握教学思想，让学生能够良好使用学习的知识去处理生活中遇到的数学难题，只有这样，才能对学生学习数学的兴趣与热情进行提升。也就是说，教师有必要高度重视在小学数学教育中实施正确渗透数学思想的途径。

1创造生活场景，感受数学思想

数学中的问题通常来源于生活，教师可通过数学建模来培养学生处理数学问题的能力。数学建模就是把一部分数学现象和问题转变成数学语言。数学知识来源于生活，并回归生活，在日常数学教育中，教师可对学生的学习意识进行提升，这对培养学生使用数学能力有着极为重要的作用。在开展数学教育的时候，教师应该对学生的认知特征以及生活经验进行充分了解，通过创设教学情境来培育学生问题意识，开展数学建模，并在分析与处理问题的时候感受数学思想。……