柳顺平

经典是指中华民族传统重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓，是中华传统优秀文化的瑰宝。经典中丰富的人文内涵，优美的意境，高雅的情趣，对学生精神领域的影响是深远的。诵读作为语文学习的一种基本方法，能够让学生深入文章，最大程度地发挥出国学经典的德育功能。学生通过诵读中华传统经典，可以在潜移默化中养成良好的道德品质，从而达到学习文章，促进学生道德养成的效果。而在农村，因受师资力量，家庭教育及社会环境等诸多方面的影响，学校对学生的诵读教育相对滞后，学生对诵读的理解不够透彻，诵读方法缺乏训练，还没有形成日常诵读的良好习惯。农村学校要深入开展经典诵读提高学生综合素养可以從以下几个方面入手。

一、确定合适的诵读内容

国学经典诵读活动是对新课程的补充和延伸，是课堂教育教学的完善，是营造丰富校园文化的有效措施，打造国学经典诵读校本教材可以使诵读活动有章可循，有的放矢。诵读内容是进行经典诵读活动中最重要的参照，切忌在课程内容选择时随意化，缺乏统一的安排，不能老师随便安排什么，学生就随便读什么，这样的经典诵读没有可延续性，对于德育渗透的影响不大，往往还会适得其反。因此，为了强化经典诵读对中学生德育的渗透功用，在选择诵读内容上要有序列，让诵读的内容与学生的心理认知相符合，这样才有助于优秀的传统文化的延续，强化诵读的功效。……