马婷

摘    要：梳理近年來浙江省不同学科中考命题中开放性试题的SOLO分层评价法的运用可知，适合SOLO评价法的试题具有问题设置以阐述思考过程为主、考查内容突出综合性和探究性、评分标准以分层等第形式呈现等特点，而解释原因或现象、表达观点或价值判断、问题解决等类型的试题是采用SOLO评价法进行命题的常见试题类型。虽然当前分层评价的试题命制仍存在不足，但它所蕴含的不仅考查学生学习的数量还考查学生学习的质量的理念，有利于引导教师在教学中培养学生的思维，充分发挥评价对学生综合素质培养的导向作用。

关键词：中考命题;SOLO评价法;评分标准

考试命题对学校教育教学具有重要的引导作用，是健全立德树人落实机制、扭转不科学教育评价导向的关键环节，教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（教基〔2019〕15号）指出，要注重考查学生的思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，提高开放性试题的比例。开放性试题的一个显著特征就是答案不唯一。学生可根据自己的理解给出不同的作答反应，教师评分时，应尽量根据学生不同的答题情况给予不同的赋分。因此，如何准确判断出学生真实的能力水平，对评价者提出了新的挑战。近年来，在浙江省的中考命题工作中，各个学科都尝试着借鉴PISA测试理念，引进SOLO分层评价法，对学生的作答做出评分。本文通过梳理近几年浙江省中考命题中SOLO分层评价法的实践探索，归纳出适合采用SOLO评价法的试题特点、常见试题类型，并谈谈运用SOLO评价法的思考及其带来的教学启示。……