李鉴娟

摘 要：在推行素质教育的今天，进一步全面地为素质教育打下良好的基础，为培养全面发展的人才奠定基础，正是我们教育工作的方向和重点。因此，文章从小学数学学科探究，通过数学语言这一纽带，寻找它们的内在联系，把它们有机联结起来，使枯燥的文字变得生动易懂，通过数学的思维使语言表达更生动、流利，有利于提高学生的综合能力，为全面发展学生的素质打下良好的基础。

关键词：数学语言;素质教育;思维能力

一、培养小学数学语言口头表达能力的意义

在教学实践中，常常发现学生在解决数学问题过程中找不到解决思路或只知道计算结果，无法说出“想”的思维过程或表达紊乱，似是而非，这些思维障碍主要在于数学语言的差距。因此，在数学教学中，要加强小学数学语言表达能力的培养。数学语言是进行数学思维和数学交流的工具，掌握数学语言的水平是数学素养和数学能力的主要反映。数学语言具有严密的逻辑性和科学性，在提倡素质教育的今天，要加强“说”的能力训练，重视培养学生的表达能力，学好数学术语，讲好规范的数学语言在小学数学中有重大意义。

二、小学数学语言及口头表达能力的含义

“数学语言”的口头表达能力是教师在数学教学中结合实际，引导学生进行“说数理”“说关系”“说想法”等一系列的动口表达的教学过程。在这个过程中，学生通过运用自己的语言，把内心数学心理思维表达出来，从而达到既学习了数学基本知识，又培养了学生的逻辑思维能力的目的。……