2021年6月15日，教育部宣布成立校外教育培训监管司，这一举动引起了人们的热议。据教育部介绍，校外教育培训监管司主要职责是承担面向中小学生（含幼儿园儿童）的校外教育培训管理工作，指导校外教育培训机构党的建设，拟订校外教育培训规范管理政策。

成立校外教育培训监管司，意在切实推动“双减”工作落地，即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。

2009年，教育部发布的《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》明确指出：“不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争，不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课。”这一规范性文件有效遏制了當时学校为提高升学率而进行校内补课的普遍现象。这样一来，中小学校外培训机构的市场需求不断扩大，校外培训机构像雨后春笋般成长起来。2018年，据《教育部办公厅关于全国校外培训机构专项治理行动整改工作进展情况的通报》显示，全国共摸排校外培训机构400532所，存在问题机构272175所。

市场具有自发性，为了在激烈的竞争中生存，不少校外培训机构利用家长“望子成龙”“望女成凤”的心理，盲目向家长与学生推荐林林总总的培训项目，美言之“不能输在起跑线上”。更有甚者，罔顾学生心理发展的顺序性和阶段性，提供超前教学服务。校外培训机构存在的种种乱象阻碍了“减负”工作的顺利开展，出现“校内减负，校外增负”的怪圈现象。

从《关于切实减轻中……