王俊明

作为一所地方师范院校，郑州师范学院在长期办学实践中，逐渐形成了职前培养与职后培训一体化的教师教育办学模式。自2009年承担教育部“国培计划——中小学骨干教师项目”任务以来，郑州师范学院坚持以人为本、按需施教的原则，整合优质教师教育资源，实施项目全过程管理，探索形成了与基础教育改革相适应、符合教师专业成长规律的培训模式，取得了较好的培训成效。

充分准备，优化完善项目实施方案

做好调查研究，把握培训需求。2021年2月至3月，郑州师范学院成立调研组，以一线教师、校长、教研员、教育行政领导等为调研对象，通过座谈、访问、问卷等形式，收集有关“国培计划”项目的具体建议，形成学科领域教师培训需求调研报告，为制订培训方案提供参考依据。

发挥专业优势，科学制订项目方案。在调查研究基础上，学校召开“国培计划”项目动员会，结合学校优势学科和项目实施经验，组建学科专家组，拟订相关学科领域“国培计划”项目申报方案。同时，学校利用多种方式征求国内教育教学领域的知名专家、一线教师及教研员对培训方案尤其是课程设计的意见。在充分论证和反复修改的基础上，学校进一步完善“国培计划”项目申报方案，把培训落到实处。

依据课程方案，组建培训专家队伍。为优化项目实施效果，郑州师范学院按照“培训目标—培训内容—培训专家”的思路，以培训课程为引领，组建由知名高校教育专家、一线优秀教师和教研员、本校及实践基地专业教师组成的复合型专家团队。……