华奕奕

形势与政策课程作为我国高校思想政治理论体系的重要组成部分，除了完成引导学生学习、理解党和国家的政治理论方针外，另一个重要功能是课程教学紧跟世界大势，借助时政、历史等，拓宽学生视野，建立学生全球观，帮助学生正确认识国内外形势。通过对社会热点的引入与讨论，学生能够直观地了解国内外形势与国情民意，从而树立正确的“形势观”和“政策观”。习近平总书记曾经在十九大上提出：“我们的世界并不安稳，我们当前是一个改革和变革的特殊时代，和平虽然是长期发展的主题，但是我们也应该看到世界是不安定的，世界多极化趋势逐渐增强，文化多样性不断增强，世界治理格局正在不断的改变。各国之间在各个方面都形成了较高的依存度，国际力量逐渐形成了比较平衡的格局，和平始终是总体趋势。”[1]面对波云诡秘的国际形势，在百年未有之大变局的时代背景下，尤其是新冠疫情带来的国际格局的变化对形势与政策的教学带来了新的要求——正确引导国内外形势的判断与解读，这就要求在形势与政策教学中，增加国际政治理论的教学视角。

一、增加形势与政策教学国际政治教育的必要性

1.“百年未有之大变局”的时代背景下，我国高校大学生的国际政治理论与实践的普及教育、信念教育日益紧迫，“形势与政策”课程是进行国际政治理论与实践的普及教育、信念教育的重要载体。尤其当今世……