赵 佳 罗云婷

1.贵州中医药大学第一附属医院,贵州 贵阳 550001； 2.贵州省人民医院中医科,贵州 贵阳 550000

急危重症护理学是一门理论同实践联系紧密的学科，《灾难护理》作为急危重症护理学中的一个章节，主要是用于研究在各种自然灾害及人为事故引起的灾难性损害条件下实施紧急医学救治护理及疾病防治的一门科学[1]。既往在该章节的教学中多数采取多媒体讲述教学法，虽然使用时间久但同样显露诸多不足，在听课过程学生往往不能长时间集中注意力及学习积极性不高，使得教与学脱节，教学质量不高。微课与情景模拟教学作为新兴的教学方法，将两者相结合可以通过构建同内容相关的情境并借助微课视频，充分调动学生课堂学习积极性及主动性，加深学生理论理解及提高临床操作能力[2]。本次研究就对采取微课结合情景模拟教学法用于《灾难护理》中的研究与实践探讨，报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 选择贵州中医药大学护理学院本科及专升本涉及《急危重症护理学》课程的班级，将2019年-2020年度的班级一二班作为研究对象，其中2019年一班为A组，75名，2020年二班为A组，88名，共计A组163名，A组采取的是传统教学方式。2019年的二班为B组，79名，2020年的一班为B组，86名，B组共计165名，B组采取微课结合情景模拟教学方式。A组163名中男20名，女143名；年龄18～23岁，平均(21.3±0.6)岁。B组165名中男21名，女144名；年龄18～23岁，平均(21.5±0.6)岁。2组一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。

1.2方法 A组采取常规教师说教及演示为主的教学方法，主要是由具备教师资格证并经培训合格的同一名老师制作与讲授《灾难护理》的PPT，根据教学大纲要求教师对实验教材内容进行讲解示范，之后分组练习，最后完成理论及操作考核。