陈霞

以素质教育为前提的小学英语教学模式，不仅注重英语基础知识的教学，还注重英语学科核心素养的培养。教师在教学过程中应结合学生的实际学习情况，培养学生的英语学科核心素养。

一、小学英语学科核心素养的内涵

英语学科核心素养是指学生在教师的引导下，结合课本内容及自身对课本知识点的理解，形成的能够促进心智发展的基本人文素养。按照不同方面的能力，可以将小学英语学科核心素养分为四个方面的内容，即语言能力、学习能力、思维能力和文化品格。通过这四个方面的培养，学生不仅可以获取更多的英语知识，具备更多的英语读写技能，而且可以产生更加丰富的情感体验。

二、小学英语课堂教学现状

（一）教學理念和教学实际存在差距

新课程改革推行以来，很多教师开始注重教学理念的转变，在教学中重视情境创设，指导学生用正确的方式进行学习。然而，理念和实际之间始终存在差距，如有些教师往往忽略学生的学习潜能，有些教师不注重学生的课堂主体地位，导致学生在课堂上总是被动学习，不利于提高学生的英语学科核心素养。

（二）教学方式单一

很多教师认为，小学阶段的学生不能自主理解课本中的知识，因此倾向于让学生通过大量的练习获取英语知识，这种方式导致教学过程枯燥乏味，学生学起来没有兴趣和动力，也不能对英语知识形成自己的理解。长久下来，不利于提升学生的英语学科核心素养。……