陈春生

在我国教育事业中，教师是重要的参与角色，教师的专业素质对教学工作的水平起重要作用。因此，学校要有针对性地提升教师的专业素质，培养更多的优秀教师，让教学工作取得良好的成效，乡村学校可以依托“名师工作团”提升教师的专业素质。笔者以提高乡村数学教师的专业素养为出发点，谈谈“名师工作团”模式在乡村学校的构建与应用。

一、相关概念概述

（一）名师工作团

“名师工作团”是由学校或其他形式的教育组织从省、市、区学科带头人或者骨干教师中选拔精英教师组建成的团队。“名师工作团”汇聚了各个学科的教学人才，可以对相关学科的教育事业进行深入研究与探讨，从而创新教学模式，提高教学水平。

（二）乡村数学教师专业素养

乡村数学教师专业素养主要指乡村数学教师在教学中所表现出的职业态度、专业能力及对教学问题的应变能力，这对乡村数学教学工作具有极为重要的作用，乡村数学教师的专业素养影响着乡村数学教学工作的水平。

二、“名师工作团”模式的构建

乡村学校可以利用各方资源组建“名师工作团”，带动乡村数学教师的发展，提高乡村数学教师的专业素养，促使乡村数学教学工作取得良好的教学效果。构建“名师工作团”之后，要发挥“名师工作团”的引领作用，改善乡村数学教师的职业态度，提升乡村数学教师的学习频率。除此之外，“名师工作团”成员要与乡村数学教师经常沟通、交流，帮助乡村数学教师学习全新的教育理念及教学经验，助力乡村数学教师提高自身的专业素养，创新教学模式，从而提高乡村学校数学教学质量。……