章颖

阅读在小学语文教学中占有重要的地位。转变传统的阅读教学模式，开创新型阅读教学模式，可以为学生未来的学习奠定良好的基础。但是，在具体的教学过程中，教师常常遇到一些阻碍。本文将从小学语文阅读教学的现状和具体实施策略两个方面出发，进行简要的探讨。

一、新课程改革背景下的小学语文阅读教学现状

（一）教师不重视

在小学语文阅读教学中，由于传统的教学理念根深蒂固，因此很多教师没有意识到阅读教学的改革势在必行。很多教师不重视提升学生的阅读技巧，也不重视学生阅读意识的培养，因此学生对于阅读活动往往不够重视。传统的教学模式会打击学生的阅读积极性，导致学生产生厌学心理。

（二）推行较困难

部分教师存在错误的思想，认为小学阶段的学生年龄还小，没有必要提升其阅读能力。还有部分教师认为，过多的课外阅读会分散学生的注意力，对常规的教学造成一定的影响。这导致学生对语文知识的掌握过于单一，不利于学生提升语文阅读能力。

（三）阅读环境差

如今，许多家长为学生报了各种各样的补习班，导致学生的学习时间非常紧张，没有时间进行课外阅读。学生的学习压力越来越大，导致他们对很多课程产生了厌烦心理，因此教师很难开展有效的阅读教学，学生的阅读量极其匮乏，难以提升阅读能力。

二、小学语文阅读教学的具体实施策略

（一）创设情境，激发学生的阅读兴趣