庞县根

作文教学的目的是培养学生的语言组织能力。根据调查，大部分学生对写作并不感兴趣，甚至有的学生对写作产生了恐惧心理，这就导致学生的写作水平迟迟得不到提高，课堂教学质量也处于较低的水平。对此，教师应进行自我反省，及时革新教学方法，吸引学生的注意，激发学生的写作兴趣，从而顺利实现写作教学的目标。

一、小学语文作文教学中的问题

（一）学生对写作有恐惧心理

在小学语文教学中，有些学生对写作提不起兴趣，甚至害怕写作。由于小学阶段的学生年龄尚小，语言表达还不成熟，平时对字词的积累也比较少，因此他们容易在写作时产生不自信的心理。每当教师布置写作任务，学生首先就会出现抵触的情绪。一旦出现这种情绪，学生在思考作文题目、构思作文内容时，就会在无形中受到限制，从而无法正常进行思考，自然也就不能组织出优美的语言。换句话说，学生在无形中受到的压力会导致学生无法写出好的作文。久而久之，学生的写作水平就得不到提升，对写作的恐惧也会逐渐变成一种习惯，这对学生未来的发展十分不利。

（二）教师的教学方式不合适

学生对写作不感兴趣，不仅是学生自身的问题，教师也要对此负起责任。在传统的写作教学中，教师的“填鸭式”教学方式无法激发学生的学习兴趣，学生得不到有效的引导，自然也就无法提高写作水平。有些教师自身的专业水平有限，在进行作文教学的时候，总是一味地向学生灌输知识，这种枯燥乏味的课堂教学往往无法激发学生的兴趣，学生也就无法有效吸收課堂教学的内容。……