陈光明

在如今的信息化时代，创新型人才是最宝贵的资源。传统的教学方式注重对知识的记忆，教师为了提高学生的学业成绩，往往采用“填鸭式”的教学模式，这样培养出来的学生虽然知识掌握得很牢固，但是在实际生活中无法对知识进行灵活运用。小学教师应了解素质教育的重要性，将学生个体的全面发展作为教学目标。语文学科是小学阶段素质教育的基础学科，良好的语文功底能帮助学生在各科学习中取得满意的成绩。那么，如何在高速发展的信息化时代创新语文教学，发展“互联网+教育”的教学方式呢？笔者对此进行了探讨和分析。

一、课文创新，激发学生的创造力

主观性是语文学科的特点，在小学语文教学中更是如此。一篇课文往往有多种解读的角度，然而在传统的语文教学中，教师通常会固定一种解读思路，没有留给学生发散思维的机会。这样不仅会扼杀学生的创造力和想象力，还会固化学生的思维，导致他们遇到问题时倾向于使用惯性思维去解决。作为新时代的教师，我们不能拘泥于所谓的“标准答案”，而应对课文的解读方式进行创新。若教师仔细挖掘课文中的句子或词语，就有可能找到创新的突破口，因此教师应深入研读课文，不断追求教学上的创新。

小学教材的课文内容相对简单，通俗易懂。然而，从成年人的角度来说“理所当然”的文章，对于小学阶段的学生来说，就可能出现各种各样理解方面的问题。……