吴红才

造句是小学语文教学中的主要训练项目，造句训练能提高学生的语言表达能力和思维创造能力，强化他们的语感，并让学生学会修饰和美化语句，准确运用语言文字和表达技巧来展现中心思想。由此可见，造句练习在小学语文教学中具有较高的地位。因此，如何在语文教学中有效地开展造句练习活动，就成了小学语文教师要面对的问题。

一、小学语文造句练习存在的问题

（一）学生对造句练习存在抵触心理

小学语文课程具有较强的理论性，文字知识在教学内容中占极大的比例，枯燥乏味的课堂氛围降低了学生的思维活跃度，这导致学生在学习的过程中缺乏兴趣。此外，对于小学生来说，遣词造句具有一定的难度，学生往往不会主动地参加到造句训练活动中，对造句存在抗拒情绪，这导致小学语文造句练习的效率无法得到提升。

（二）教师的训练方法较为单一

在传统的语文课堂中，教师通常会出一些造句题目给学生作答，之后再进行讲解。而且很多教师急于求成，为了让学生的造句能力快速提升，会设计大量的造句题目让学生训练。这种一成不变的教学流程和枯燥的题海战术很容易挫伤学生的积极性，影响学生的学习效率。在这种教学方法下，学生不仅不能提升造句能力，还会背负较大的学习压力和思想负担。

二、小学语文造句练习的具体措施

根据现阶段小学语文造句练习的教学状况，可以看出教师需要对教学方式进行调整和创新。……