施春花

小学道德与法治教师作为学生品德的启蒙教师，对学生的健康成长具有重要作用，应当为学生指明正确的人生方向，教给学生做人的准则，引导学生扣好人生第一粒扣子，帮助他们形成正确的人生观、世界观和价值观。为此，笔者在道德与法治教学中优化教学方法，丰富德育方式，拓宽教学路径。笔者现结合教学实践，谈谈小学道德与法治教学的有效策略。

一、 丰富生活实践，开展体验教学

生活具有教育的意义，真理来源于实践，品德的形成不能依靠空洞的理论说教，而要通过实践去形成。生活是道德的生命源泉，德育应立足于生活舞台，基于人际交往活动，让学生在丰富的生活实践中感知和体验道德，在潜移默化中形成良好的品德，在亲身体验中获得情感与思想上的升华。

体验是德育的最好方式，体验教学能创设生活情境，丰富实践活动，激发学生的学习兴趣;体验教学能让学生身临其境，在真实的环境中获得真切感受，从而深刻理解、感悟，受到思想启迪。笔者在小学道德与法治教学中，经常开展体验教学，给学生搭建生活实践的舞台，为学生创造亲身体验的机会，引领学生在体验中陶冶情操、提升觉悟、净化心灵。例如，在教学《生命最宝贵》一课时，为了帮助学生理解妈妈孕育生命的艰辛，笔者组织学生开展了“五分钟妈妈”体验活动，让学生将装满书的书包挂在胸前，然后开展弯腰系鞋带、弯腰捡东西、弯腰洗手绢等活动，五分钟的体验，让学生感受到妈妈怀孕期间的行动不便，深刻理解了妈妈孕育生命的艰辛与不易。……