曾福英

在歌唱教学中，音乐教师的气息运用得恰当与否，直接影响作品的完整性。歌唱中的每个字、每个音都要运用正确的气息来唱，因此气息的运用在歌唱中的作用是高于其他因素的。在多年的演唱和声乐教学中，笔者非常注重对气息运用理论的探究與实践，有了较为深刻的体会，并摸索出一些行之有效的气息运用技巧和方法，笔者将在本文中论述，希望给相关教师提供一些帮助。

一、慢吸慢吐与快吸快吐

慢吸慢吐时要先放松肚子，慢慢深吸一口气，把气吸进丹田里，让整个胸腔、腹腔、后背，都有往外扩张的感觉。吸满气后，腹部控制好力量，缓缓地做呼气练习，尽量保持均匀，这样反复训练有助于养成正确的歌唱呼吸习惯。笔者认为，唱歌就是在运气，当吸进丹田里的气息通过腹部力量产生往上的气流，其会与横膈膜放下时往下的气息产生对抗，这股对抗的气流会通过声柱流向后咽壁，再到上口盖，声音会集于一点发出来，这样的声音才会集中。横膈膜放下时往下的气息也就是叹气，叹气的过程就是出声的过程。每个字都必须赋予它气息，再挂住头腔高位置，这样的声音才站得住，高音不会紧，低音不会虚或垮，而脱离了气息的声音不是虚就是苍白。金铁霖老师在声乐课上说：“先放松，后叹气，叹到哪儿从哪儿吸，吸到哪儿从哪儿唱，保持吸气状态来唱歌，这样就能保证声音的完整性和通畅性。同时，要均匀地呼气，不能断断续续。……