朱文玉

摘要：在初中音乐教学中，教师要引导学生应用对比法辅助学习，提升他们的音乐赏析水平。比如，对比表现形式，展开个性化创编;对比同一作品的不同表演风格，思考表演者对于情感的表达有何不同;对比音乐作品语言，并探究其变化。这些方法都有助于提高学生的音乐赏析水平。

关键词：对比法  欣赏水平  初中音樂

音乐赏析在初中音乐教学中占有重要的地位，可以培养学生的音乐感受能力、表现能力和分析能力。教师应积极为学生的音乐赏析创设情境，引导他们参与到生动的音乐实践活动中。而对比法无疑是音乐赏析教学中的一个好方法，教师要指导学生从不同的角度入手，将具有相同特点的音乐作品放在一起赏析，分析其中的细微变化，体会不同的作品给人的感受。

一、对比音乐形象，启迪想象

在音乐作品中常常有各种丰富多彩的音乐形象，但音乐和视频、文字等不同，不能清楚、明晰地展现形象。所以，教师在指导学生对比音乐形象的时候，要启迪他们展开想象，在头脑中再现音乐中的人与事物，并进入特定的意境之中。如果条件允许，教师还可以给学生展示多媒体课件，这样能进一步激发他们的想象力，促进他们感悟作品的形象。

比如，在引导学生倾听《百鸟朝凤》《高山流水》等音乐作品时，笔者对学生提出一个问题：“这些作品在体现音乐形象上有什么不同之处呢？”笔者让学生一边倾听，一边欣赏展现鸟儿和山水的视频、图片，帮助他们进入想象的情境。……