丁祺

摘要：在高中整体教育水平稳定提升、各类教育资源愈加丰富的形势下，高中生物学科进入了深度学习的发展新阶段。本文以生物学概念为切入点，探究如何在实际教学中强化学生对生物学概念的理解，以及教师应如何优化课堂教学内容，巩固学生的生物基础。

关键词：生物学概念  教学探究

高中生物是学生进一步认识生命本质、理解族群与个体生命联系的重要学科。目前，高考正在不断侧重对生物概念的考查，这就要求教师提高课堂教学质量，重视生物学概念的教学。因此，如何在实际教学中强化学生对生物学概念的理解，成为教师重点关注的问题。

一、 生物学概念的重要性

受新课程标准及高考改革的影响，生物教学内容的侧重点发生了一定的变化，专业性概念在生物知识体系中的占比明显提升。概念是学生建立生物知识体系的基础，也是考试的重点考查内容。准确理解生物学概念，能帮助学生建立完善的生物知识体系，帮助学生真正内化生物知识。因此，优化生物学概念的教学方式，不仅是生物教学迈入下一发展阶段的关键，也是教师构建高效生物课堂的重要途径。

二、 生物学概念的基本内容

生物学概念主要指高度总结、概括复杂的生命现象与活动规律的知识，其主要包括基本概念、模型、理论及法则等，是生物学的基础内容。同时，生物学概念是学生正确认识生命规律及原理的重要前提。生物学科的学习主要分为内涵学习与外延学习，内涵学习侧重于对基本概念的掌握，而外延学习则侧重于对概念及原理的适用范围与具体条件的掌握。……