戴明卿

家校共育是现代教育制度建设的一个重要组成部分，是孩子身心健康成长的重要保证。在没有网络的年代，家校沟通困难，学校教育和家庭教育基本上是“井水不犯河水”。随着信息技术的发展，学校与家庭、教师与家长之间的沟通和互动，随时随地都在发生。家校共育的重点已经不在“育”字，其关键在“共”字。“共”不仅是一种目标相同、步调一致、职责共担的行为方式，更是一种和谐共融、和衷共济、和美共进的美好境界。

一、守界明责，和谐共融

家庭和学校是孩子生活中最重要的两个场所，家长和教师是孩子成长中最重要的两类人。学校和家庭的教育目的一致，都是为了孩子健康成长，家校关系理应和谐共融。可是，当前家校合作中，常常会出现不和谐的音符，家校矛盾时有发生：教师责怪家长对学校和老师过于挑剔、过多干预;家长抱怨学校过度利用家长资源、增加家长负担。

和谐共融的家校共育关系，必须建立在边界清楚、职责分明的基础上。一个是时间边界。学生在校的学习、活动等应由教师负责，学生在家里的学习、生活等应由家长负责，而学生在上学、放学途中的行为、安全应由家校齐抓共管。另一个是内容的边界。学校教育侧重于课程知识教育，更重理论基础，面向普遍的学生群体;而家庭教育侧重于发展兴趣爱好，更重实践活动，针对独特的学生个体。只有家校各司其职，分工合作，孩子才能受到更好的教育。

二、守望相助，和衷共济