杨小亚 彭湘灵

摘要：高职院校在推行现代学徒制试点时，构建基于校企合作、多方联动、科学高效的教学质量保障机制是非常必要的。文章从培养目标机制、培养资源机制、培养过程管理机制、培养质量监控机制、培养诊断机制、培养调控机制六个方面入手，探讨了构建现代学徒制教学质量保障机制的实施路径。

关键词：高职;现代学徒制;教学质量保障

现代学徒制是深化产教融合、校企合作的最高形式，是学校与企业“双主体”育人的现代教育制度[1]。教学质量是现代学徒制实施成败的关键因素，2014年教育部提出试点院校要形成与现代学徒制相适应的教学管理与运行机制。因此，现代学徒制教学质量保障机制的研究迫切而必要。

一、现代学徒制教学质量保障机制研究的必要性

1.有利于加強企业参与，实现校企“双主体”共同育人

我国从2015年开始试点现代学徒制，在实践中暴露出了许多问题，如企业参与度不够、高校一头热，高校与企业合作的深度不够且合作持久性难以为继，各项制度不健全等。研究现代学徒制教学质量保障机制，有利于明晰学校和企业等参与主体的责、权、利，加强学校和企业参与，真正发挥双主体共同育人作用。

2.有利于建立符合现代学徒制特色的教学管理制度

构建基于现代学徒制下的校企合作、“工学交替”、灵活高效、多方联动的教学质量保障机制，有利于制定现代学徒制特色的培养目标和理念，编制科学的人才培养方案和教学标准，构建与现代学徒制相适应的教学管理制度。……