浙江 陈文武

文学类文本阅读作为高考现代文阅读的重要组成部分，一直以来备受重视，《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)更是明确地将“阅读与鉴赏”作为命题指向之一。高考以此为基础，通过考查学生“整体感知、信息提取、理解阐释、推断探究、赏析评价”等能力，从而有效检测学生的语文学科核心素养。小说作为文学类文本阅读的重要选材方向，在高考中出现的频率极高，命题趋势也逐渐呈现出“情境化”“创新化”的新特点，特别是关于小说叙事学的考查，正逐渐成为命题的热点。基于此，笔者通过对高考真题中有关叙述特征的题型的梳理，从命题动向和备考策略两个方面，对小说叙事学的有关题型的命题规律和复习备考展开讨论，深入探究高考在小说阅读中对学生的核心素养和关键能力的考查。

一、聚焦核心素养，窥见命题动向

1.关注题材，辨明取材趋向

通过梳理近三年的高考真题，我们不难发现，除了少数自主命题的省市(如北京市、天津市)会考查散文外，小说已经成为高考语文文学类文本阅读的首选。值得注意的是，凡是文体相对明确的文本，其考查的方向就呈现出鲜明的文体特色，也就是侧重于考查小说叙事学方面的内容。笔者梳理了近三年高考小说阅读涉及的叙事学题型，见下表：

年份篇目卷别题干考点2020年《越野滑雪》全国卷Ⅰ海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。……