安徽 齐晶晶

小说阅读是语文试卷中分数占比较高的部分。150分的高考试卷中，文学类文本阅读的分值基本都在15分以上，其中浙江卷和江苏卷中文学类文本阅读的分值占比更大。因此，小说阅读的复习不容小觑。

对于高中生来说，小说是比较熟悉的文体，并且一般对小说都比较感兴趣，阅读的数量比较多，对情节和人物的把握相对来说也比较容易；另外，小说的构成相对散文来说也更简单一些。但是，学生的知识迁移能力相对较弱，加上小说三要素之间以及三要素和主旨之间的关系错综复杂，所以在答题时很难一语中的或做到全面考量。本文就三要素和主旨之间的相互作用进行简单盘点，以期对高三学生的小说复习有一定帮助。

小说三要素是人物、情节、环境，并且三个要素最终都为主旨服务。也就是说，三要素都有服务主旨的作用，除此之外，小说三要素之间也会产生相互作用，以下略作探讨。

一、环境的作用

小说三要素中，如果说人物和情节是“花”，则“绿叶”非环境莫属。无论是自然环境还是社会环境，多数都是用来衬托人物或是为情节服务，因此，这一类的试题也最为常见。

如2019年全国卷Ⅱ《小步舞》第9题：“小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。”

本题考查的是环境描写对情节发展的作用。文章通过“我”与老舞蹈师在卢森堡公园苗圃的相识相知，以及对老舞蹈师夫妇跳小步舞的描绘，表现了老舞蹈师夫妇对过去岁月的怀念，以及他们在现代社会情感得不到宣泄的压抑与痛苦，也表现了这件事对作者心灵的冲击。……