卢亚宾　李娜　买迪娜木·买吐送　薛慧婷　阿力焉·吐尔洪，

摘要：以新疆农业大学动物医学学院为例，分析了预防兽医学主干课程存在的普遍问题，对预防兽医学主干课程“四结合”立体化教学模式进行了探讨。

关键词：预防兽医学;主干课程;“四结合”立体化教学模式

中图分类号： G642        文献标识码：A        文章编号：1007-273X（2021）04-0042-02

兽医人才培养的质量关乎我国畜牧业发展的未来，预防兽医学主要以介绍病原特性、致病机理、流行规律及诊断和预防理论和技术为任务，为顺应时代要求、理论联系实际，有效提高学生的实践能力，新疆农业大学动物医学学院预防兽医系通过4年的研究与实践，形成了线上与线下教学模式相结合、预防知识与临床技能相结合、教学与科研相结合、思政教育与专业教育相结合的“四结合”立体化教学模式，综合评价结果表明改革取得了良好的效果。

1 预防兽医学主干课程存在的普遍问题

预防兽医学是研究动物传染性疾病及侵袭性疾病的病原特性、致病机理、疾病流行规律、诊断及预防、控制原理及技术的科学。预防兽医学主干课程主要包括《兽医微生物学》《动物免疫学》《兽医传染病学》《兽医寄生虫学》等。预防兽医学侧重于培养本科生动物疫病防控能力及动物疫病诊断能力并掌握动物疫病流行规律等，但因缺乏丰富的案例、有效的臨床实践及有效的在线授课平台，导致此类课程长期处于“半脱离临床、关在实验室”的窘境，存在学生学习兴趣不高、教师教学效果欠佳、对后续临床课程的奠基作用不明显等现象，具体表现在以下几个方面[1]。……