张建华

摘要：良好的行为习惯需要一个漫长的培养过程，因此，培养孩子的良好道德以及行为习惯要从小开始。让孩子能在小时候就养成一定的道德意识，进而形成良好的行为习惯。小学道德与法治课程就是为培养怎样的人和如何培养人而设置，本门学科在原有的道德教育基础上又强化了法治的内容，将道德与法治的内容进行有机结合，帮助小学生养成良好的行为习惯。

关键词：道德与法治；小学生；文明礼仪习惯

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0110

道德与法治本身是一门生活性较强的学科，其中的很多内容都与小学生实际的生活息息相关。因此，在进行道德与法治教育教学的过程中，教师要能将实际的教学内容与学生的生活相联系，促使小学生能用所学习的知识解决实际生活中的问题。本文针对道德与法治课程对小学生的文明礼仪习惯的培养起到的作用展开策略性探究。

一、从日常生活中培养

要养成良好的行为习惯，要能从日常生活做起[1]。对传统美德要有足够的发扬意识，如帮助残疾人或为行动不便的老人提供帮助等，在过马路时，遇到拄着拐杖的老人时，小学生要能主动上前给予帮助，树立尊老爱幼的意识习惯，并能在实际的生活中表现出来，传播正能量，弘扬传统美德。例如，在学习部编版小学道德与法治五年级上册中《传统美德源远流长》一课时，教师可以在课堂之初向学生提问“对你近期的生活进行回顾，想一想在表里如一、言行一致、名实一致这几个方面，你在哪些方面做到了？……