孙飞

摘要：在当前我国新课程改革的时代背景下，各个学科教育中无论是教育方式还是教育观念都得到了飞速的发展。但在现阶段高中英语学科的词汇教育教学过程中，许多高中英语教师仍然采用的是传统的词汇内容教学方法，在教学过程中仅仅按照书本上的词汇顺序进行教授。这样的教育教学方法会导致学生在学习过程中出现学习内容的限制以及学习思路的固定化的问题现象。因此，高中英语教师要在教育教学过程中通过策略的转变，实现高中英语词汇的高效化教学。

关键词：新课标；高中英语；词汇教学；问题策略

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0020

高中阶段的英语教师在英语学科的词汇教学过程中，首先要转变传统的教育教学观念和以往陈旧的教学方式，在教育教学过程中，教师需要学会指导学生准确地理解词汇的特点和记忆规律，以提高教学词汇的效率。

一、新课标下高中英语词汇教学的问题现象

1.教师的教学缺乏对词汇教学重视

在当前新课程改革背景下的高中英语词汇教学过程中，英语教师需要学会创新教育观念和教学方法，从根本上改变过去的教学模式，充分了解课堂上学生的学习状态，引导学生成为课堂的主人。但是，在当前的教育教学实践中仍然存在一些问题和不足，其中最典型的是词汇教学的不重视。许多英语教师对词汇教学没有足够的重视。在英语课堂教学过程中，教师大部分时间都是用来解释课文和习题的。……