陈寅环

摘要：在中职教育中采用企业化的管理模式能够提高学生的社会适应能力，满足社会对学生的要求。通过企业化的管理方式，促进学生自我管理能力和自觉意识，让学生对自己的职业有一定的规划，同时也能够让学生提前了解企业对人才的需求，从而使得学生学习更有方向感。本文对中职美容美体课堂教育进行分析，并就何如实现企业化管理提出相关策略。

关键词：企业化管理；中职教育；美容美体

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0095

中职教育一直受到教育部门和社会的关注，对于中职教育中存在的一些问题，国家也出台了许多的政策进行扶持，帮助中职教育更好地发展。但是中职学校对学生的管理还存在一些问题，使得学生在学习和成长方面受到限制，尤其是学生对自己未来职业的规划存在一定的盲目性。因此，中职学校需要加强与企业的合作，实现综合化的管理方式，促进学生综合能力的提高，以此提高学生的适应能力，使得学生能够胜任工作岗位，从而更好地发挥自身价值。

一、在中职美容美体教育中实施企业化管理的必要性

中职学校美容美体学生大都来自农村地区，且年龄一般在十五六岁，他们对自身职业的规划尚不清晰，自控能力比较差，在学习方面存在比较懒散的心态，文化基础比较薄弱，思维和动手实践能力不足[1]。但是这个年龄段的学生对各种新鲜事物都有较强的好奇心，对自己的未来也有一定的憧憬。因此，中职学校要抓住学生的特点对学生进行有效教育，培养学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，对学生进行有效的教育和引导，避免其陷入懒散的状态。在班级管理中，学校应该引进企业管理模式，提高学生自我约束的能力，并让学生了解未来企业岗位对他们的要求，促进学生自主学习，通过企业化管理方式，让学生了解未来工作形式，从而提高学生的学习驱动力，让他们提前为未来职业进行规划，避免导致从业的盲目性。

二、企业化管理模式在中职美容美体专业班级管理的应用策略

1.建立模拟美容院

美容美体专业对学生的实践能力和服务能力有着很高的要求。因此，学校在实行企业化管理的时候，需要通过特殊的管理方式，建立模拟美容院，把企业专业特点融入班级管理中，让学生转变自己的身份，并提前认识自己的身份和职业。教师在管理学生的时候，可以将美容院作为一个整体，并设立岗位，让所有学生都参与其中，分配给所有学生职责。可以利用竞聘上岗方式，成立董事会、执行总监、财务总监、艺术总监、店长、顾问、组长、服务员、前台等。由于班级人数众多，教师需要将学生分为几个不同的小组，引领学生认识自己的岗位，明确岗位职责[2]。通过建立模拟美容院，让学生了解不同岗位所担任的角色和职责，提高学生对美容院的认识，这样有利于学生提前规划自己的职业方向，并且学习不同的知识。

2.建立健全的班级管理制度

在实施企业化的管理方式时，班级本身就需要制定内部管理制度，避免班级工作出现盲目性和随意性。企业管理制度与学校管理有着一定的相似性。在落实班级企业管理工作的时候，教师应该依据学校的规章制度，制定出相关的管理制度，包括员工守则、绩效考核、迟到早退、工资发放等。教师可以利用虚拟的发放工资的形式，对学生进行奖励。工资的多少与学生的表现能力和处理事物的能力相关联。此外，教师还可以通过评定方式评选出企业的优秀员工、优秀团体、职业模范、道德模范等。通过相关制度促进学生职业能力和自身素养的提高[3]。

3.明确班级岗位职责

在确立了班级组织结构和管理制度后，教师还需要确定每个岗位的职责，这也是实现企业化管理的一个重要环节。如行政总监需要发挥班长的职责，统筹管理各项事务，负责班级的总结和制定，并帮助班主任完成教育工作。当发现问题的时候，要主动向班主任进行汇报。努力搞好班级建设，营造良好的课堂气氛，使得班集体能够蓬勃向上[4]。技术总监要负责提高员工的技术，并且制定相关的培训计划，定期考核，以此提高员工的职业技能。企业员工要负责服务好顾客，店长要教给员工一定的服务技能和注意事项，提高员工的服务意识。

4.将美容企业文化融入班级管理中

随着社会的不断发展，人们对美的追求也与日俱增，同时对美的要求也越来越高。而中职学生对美的认识还存在一定的偏差，对美的理解还不充分。对职业概念的认识还比较模糊，具有一定的盲目性。因此，在美容班级管理中，教师应该利用好班集体，在班级管理中引入美容院的文化，营造一种职场气氛，让学生置身于现实环境中，营造“上学如上班，上课如上岗”的氛围，以此逐渐提高学生的服务技能和自我管理意识，为学生日后融入企业打下基础。

三、结语

总而言之，在中职美容美体班级管理中，教师在教育學生的时候不应该脱离实际，而是要结合现实要求，制定符合学生学习的管理制度，积极地利用企业化管理方式，为学生营造一种企业管理气氛，让学生对自己未来的工作有一定的认识和理解，促使学生努力学习本职技能；通过构建实践教育模式，培养学生的专业素养，促进学生综合能力的提高，为学生日后走向岗位打下坚实的基础。

参考文献：

[1]谭雁裙.中职美容美体专业文化与企业文化对接存在的问题及策略研究[J].大众科技，2019，21（3）：93-95.

[2]毛莉.浅谈企业化管理模式在中职班级管理的运用[J].教育，2018（12）：102-102.

[3]邹文君.企业化管理模式在中职班干部管理中的应用研究[J].广东教育（职教版），2020（6）：133-134.

[4]马建英.中职学校的企业化管理模式研究[J].教书育人：校长参考，2019（19）：129-130.

（作者单位：浙江省瑞安市职业中等专业教育集团学校325200）