何家欣

摘要：对于数学教学而言，多媒体教学可以提高教师所传授知识的精度和准度，让学生脱离传统的板书学习，解决了教师书写板书速度慢、书写时挡到学生的问题，也预防了教师职业慢性病的发生，但是很多学校多媒体教学的研究还不够完善，仍有很多需要改进的地方。本文对新媒体技术视角下的初中数学教学进行了讨论和研究。

关键词：初中数学；多媒体教学；创新

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0073

利用现代科技进行教学有很多好处，运用得最广的是PPT的播放。此外，还有教师利用音频、视频的播放来辅助教学，或者从网络上找一些名师讲解，让学生感受巧妙的解题方法。多媒体教学的应用，可以丰富课堂体验、调动课堂氛围、激发学生的学习兴趣，避免扼杀学生在传统教学模式中的创造力，促进师生之间的沟通，建立和谐良好的师生关系。并且可以很方便地根据教学需要进行调整，节省了很多时间。所以，合理利用多媒体进行教学，对于课堂氛围的营造以及学生思维的培养都有很大的好处。

一、初中数学课堂中的问题

1.没有建立正确的师生关系

很多学生由于数学知识较难，比较枯燥，对数学学习缺乏学习兴趣，认为自己无法学会数学从而放弃数学的学习。教师也由于知识较难，经常批评学生，导致师生关系不和谐。而初中学生都处于青春期，当教师不和学生交流时，学生可能觉得自己被教师忽略或者激发了他们的反抗心理，使学生不能认真地进行学习，沉浸于自己的世界中做自己的事情。……