李福

摘要：数学的本质不仅是空间形式与数量关系，还是一种蕴含自然规律的科学语言和工具。数学教育绝不能仅限于帮助学生掌握知识，更应该着眼于实际能力的提升，而这两者之间的过渡便是数学思想方法。数形结合思想是学习数学的重要思想，素质教育改革和《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求数学教师在教学过程中注重培养学生的数学思维能力，使学生能够将数学知识运用于生活实践，而数形结合思想便是培养学生数学思维的重要手段。在初中数学教学中注重培养学生的数形结合思想，可以有效地降低学生的学习难度，有利于培养学生的数学学习兴趣，有助于提高学生的数学应用能力。

关键词：初中数学；数形结合；教学策略

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-0023

初中阶段是学生学习数学非常重要的时期，教师不仅要给学生传达理论知识，更要注意学生创新思想的培育与提升，重视对解题思想的讲解。数形结合的思想是数学教学过程中十分重要的思想方式，具有理论以及现实的意义，学生在解题的时候一般是会借用数和形关联的思想，提高自身的解题效率。

一、数学教学中数形结合思想的应用价值分析

1.数形结合思想有助于学生更好地理解数学概念

在初中数学教材中，很多数学概念、理论、数学定理和公式是学生需要牢固掌握的基础内容，学生只有在充分掌握这些内容的基础之上才能拥有良好的数学知识应用能力。……