摘要：舞蹈有着非常多的种类，每类舞蹈都具有独特的灵魂与思想。对于学生而言，舞蹈编导是一项挑战，需要学生精准的掌握舞蹈技巧和结构，能够锻炼学生基础知识以及行为素质，由此潜移默化的提升学生专业水平以及综合素养。实际教学中需要培养学生形象思维，使其具备良好时代思想，提升学生创新意识以及审美能力，为其成为优秀舞者打下良好基础。

关键词：舞蹈编导;形象思维;语言训练

舞蹈编导中形象思维指的是表达舞蹈情感的过程，以具备具象特征为基础的展现方式输出抽象舞蹈内涵。在舞蹈编导教师进行教学时，需引导学生养成良好感知能力，提升其敏锐度，并深入挖掘生活中和舞蹈有关的要素，对学生加以引导，使学生受到熏陶和影响，形成良好感知能力。基于此，编导教师需根据舞蹈教学课程，对学生的思辨能力、理解能力以及联想力进行培养，保证其通过舞蹈动作来感知其中的情感，不管是培养学生感知能力还是联想等能力，都需要其具备形象思维作为基础，这就需要编导教师注重培养学生舞蹈形象思维。基于此，本文将对培养学生舞蹈形象思维的意义及策略进行分析。

一、培养学生舞蹈形象思维的意义

舞蹈属于一种艺术形式，其中很多素材来源于现实生活，从而创作出舞蹈能够高度概括日常生活，也能够将生活形象思维体现出来。进行舞蹈创作时不能完全抽象化，应有机结合实际形象，将生活中的任务以及元素真实立体的展现出来。……