濮乙舟

案例研讨是立足于教育实践的一种教研模式，它是以真实的教育教学实例为素材，进行实践反思的研讨式活动。案例研讨的目的是使教师在研讨过程中，强化理论与实践的结合，养成反思的习惯，以加强教师之间的合作，促进其专业发展。我园在开展案例研讨的过程中，帮助教师整理在教学过程中遇到的实际问题，引导教师在对问题的深入探究中，将正确的教育理念转化为实践行为，真正实现教、学、研的一体化，促使教师在研讨中得以反思成长。

一、收集案例，整理有效资源，有的放矢

只有清楚了解每位教师在成长过程中需要什么，有什么问题，管理者才能有针对性地组织各种教研活动给予支持。为此，我们利用幼儿园网络平台收集教育教学中的典型案例，进行有的放矢的研讨。典型案例可以是图文并茂的观察记录，也可以是视听融合的录像视频。当园本统一甄选出适合当前研讨热点的典型案例后，各教研组再根据幼儿年龄段特点制订各自的园本案例研讨方案，然后利用网络平台提供相关的专题进行线上讨论。在互动式的学习中共享教育资源，逐渐转变教师的角色意识，变“他律”为“自励”，促进教师的主动学习、积极反思。

如最近在进行吴文化园本课程实践中，我们发现吴中小吃非常丰富，而现在的年轻教师缺乏对传统美食的全面了解，于是我园制订了“美食屋”园本教研。具体做法：一是园部保教办建立美食屋案例资源库；……