乌日古木拉

摘要：新课程理念强调对学生学科核心素养的培养，这就要求教学者能够深刻解析学科核心素养内涵。阅读理解是初中英语教学活动的重要组成部分，借助阅读课渗透学科核心素养是提高英语教学效率的有效方法。下文尝试分析初中英语阅读课指导中培养学生核心素养的方法，希望内容可供参考。

关键词：初中英语;阅读课;核心素养

引言：

阅读课指导水平与学生的英语知识积累、阅读理解能力提升、英语思维发展等均有密切关系。但是现阶段的初中英语阅读课指导中，阅读教学模式单一、教学方法陈旧，导致学生缺乏阅读学习兴趣，阅读教学有效性不足。对此，英语教师在指导学生阅读学习的过程中，需要及时转变教学思路，关注学生的英语核心素养发展水平，突出学生在教学活动中的主体地位，增强学生的阅读体验。

1.构建情景提高学生学习能力

学习能力是学生需要具备的基本核心素养，而学习能力的获取以突出学生的主体地位作为基础和前提。英语教师在指导学生阅读学习的过程中，可以借助教学情景驱动学生自主学习，引导学生自主构建知识体系，掌握学习方法，养成良好的学习习惯。例如：在教学“How many？”的句型用法过程中，可先帮助学生掌握词汇、句型等，然后创设教学情境——“周末去公园游玩”，结合句型“How many …？ I have …”、“How many …？ I see…”等句型自主设计对话，发挥学生的主观能动性，引导学生自己构建知识体系，考察学生对于重点句型的应用能力，养成自学习惯。……