张承莹 刘琴 赵茂盛 方海涛

摘要：2020年突如其来的疫情，打破了人们原有的宁静生活。全国各校响应国家“停课不停学”的号召，纷纷转战线上教学，一时间线上教育迎来了全面爆发期。“线上教育”教学资源充足多样、上课方式新颖、突破时空局限等优势明显，但其弊端也日渐显露，例如缺少温度、教师掌握各类在线教育产品功能的能力不足、学生缺乏外在监督等。本文通过线上线下双阵地调研，旨在针对线上教育存在的问题提出解决方法和建议，为线上教育的发展贡献绵薄之力。

关键词：线上教育;问题;措施;后疫情时代

前言：

“在线教育”即指一种以网络为介质打破时空局限让学者可以随时随地学习的教学方式。在线教育发源于美国，自1998年起在世界范围内兴起。随着“互联网+”、大数据的迅速发展，线上教育也如“雨后春笋”般迅速发展起来。后疫情时代，线下教育逐渐恢复，但在线教育并未就此销声匿迹，老师们继续利用在线教育平台签到、布置作业、安排考试、发放资料等，实现线上线下教学方式的融合，取长补短，大大提高了教学效率。但由于大部分教育工作者首次使用线上线下相结合的教学方式，其中仍然存在许多问题。探究在线教育发展趋势及其发展过程中的问题，改进教学方法，对于提高教学效率极其重要。

一、研究设计

针对这一课题，我们采用了线上线下相结合的研究方法。线上主要通过官方平台搜集相关数据，了解国内外线上教育平台的使用情况及用户规模。……