张锡威

摘要：信息技术在高中数学教学中的融合对教师专业能力提出更高需求，需要教师积极转变自身教学观念，以引导者的角色辅助学生学习，不断提升自身信息技术应用能力，帮助学生拓展知识层面。因此，教师需在立体几何教学中充分发挥自身信息技术能力，为学生呈现丰富、形象的几何知识，促使学生通过直观感知更加深入理解几何概念，进一步提升教学质量。本文针对信息技术在高中立体几何课堂教学中的应用价值进行概述分析，并提出高中立体几何课堂教学与信息技术的融合路径。

关键词：高中；立体几何；课堂教学；信息技术

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0102

信息技术在高中立体几何课堂教学中的融入，可有效转变学生学习思维，促使学生通过信息技术养成终身学习、独立学习的好习惯。同时，信息技术对帮助学生理解几何知识具有良好效果。它以更加直观、形象的方式为学生呈现立体几何图像，帮助学生迅速掌握几何重点、难点知识，对高中几何课堂教学效率具有积极的影响作用。

一、信息技术在高中立体几何课堂教学中的应用价值

在高中数学课堂教学中，教师在讲解有关立体几何的知识时可以发现，如若单纯讲授理论型的知识，学生很难集中注意力，或是从黑板中教师所描绘的立体几何图形进行联想与假设，学生缺少对立体几何的形象概念，从而导致学生学习效率低下。另外，在传统立体几何教学中，教师基本围绕教材内容进行教学，很少与学生进行沟通交流。……