宋梅兰

摘要：要想打造高效的物理有效课堂，就得制订合理的教学计划，要符合高中生的生理、心理承受能力。教师在开展高中物理理论教学高效课堂时，要抓住教学重点，有目标性地开展教学工作，创造合适的教学情境，不断地改进教学评价体系，促使学生可以全面发展，充分调动学生积极性，提高学生对物理学科的学习兴趣。

关键词：高中物理；高效课堂；策略

中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0052

生活中到处充满着物理知识，每个人无时无刻不在做物理运动。因此，在高中的物理教学中，物理教师要在课堂中结合物理课本中的物理理论联系生活实际，体现出物理知识随学随用的特点。但是，在高中教学实践中，物理教师往往太过侧重物理理论的教导，而忽视了将物理知识联系实际生活的重要。因此，很多学生觉得物理理论太过高深，不好学，难学，甚至失去了对物理学科的求知欲。

一、联系实际生活，培养学生热爱物理

在高中教学实践中，教师教授学生物理理论时要避免让学生死记硬背，要列举出和物理理论相关的好理解的，贴近日常生活中的例子，使学生可以听得懂，并且让学生举一反三列举出其他例子，从而达到寓教于乐的课堂教学。其实，不仅是文科学科可以调节课堂气氛，物理教学同样可以。物理教师可以借助多媒体设备，利用图片、模型、小故事把一个文字性的物理理论变得生动活泼起来，引导学生在课堂中共同探索，并且调动学生对物理知识的兴趣和热爱。……