陈少新

摘要：初中英语的教学中，要善于运用情境教学的方法，提高学生们学习的代入感，也让他们能够结合情境主动地进行英语的练习，提高学生的英语综合素质。初中英语教师要善于综合运用多媒体技术等途径来打造英语学习的情境，让学生们有机会在更加有趣生动的环境中学习这门语言类的学科。

关键词：初中英语；情境教学；英语教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0043

初中英语教学中教师要善于通过情境教学的方法来提高学生学习的主动性，并且提高学生学习的综合效果，情境的构建更多的展现出英语的语言特点和文化特点，打造出一种模拟化的语言环境，弥补由于中国缺少宏观英语大环境的不足。由于受到应试教育的长期影响，初中英语的教学多年以来比较注重学生的听力，阅读和写作能力的培养，口语相对受到忽视。这本身受到考试内容的影响，所以很多学生学到的英语知识停留在文字书面上，没办法用来进行口语交流。当前的初中英语教学中，已经随着新课标的深入发生了一些改变，教师也逐渐认识到了学生的主体地位，但仍然存在的一些问题需要解决。情境探究式的教学模式逐渐地广泛应用到各个阶段的学科教学中，成效非常显著，那么，作为初中英语教学工作的主导者，教师们还要进一步地进行创新改革，让学生的英语综合素质，在创新的教学情境中得到提高。结合情境教学，也可以有效地降低学生的英语学习的压力，进一步的带动学生们调整心态，更加主动地面对英语学习的更多挑战。……