李海虹

摘要：以兴趣为动力，以实践为载体、以合作为蹊径，努力将创意变成现实。这一切，正就是创客理念。小学综合实践课程，是一门集趣味性、实践性和协作性于一体的课程。本文认为，为了着力提升小学综合实践课程的教学效益，教师可以合情合景、恰如其分地将创客理念融入小学综合实践课程教学过程中，具体表现为：“注重激趣，让学生在‘趣中学；着眼实践，让学生在‘做中学以及促成合作，让学生在‘帮中学”三个方面。

关键词：创客理念下；小学；综合实践课程；教学策略

中图分类号：G622.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0030

创客，是指一群志趣相投的人，因“共同的兴趣、相同的爱好”，而通力合作、动手实践、不断创新，进而在感兴趣的这一领域，将创意变成现实，在合作中取得优异成绩、在实践中结出创新硕果。因此，兴趣、实践、合作等，正就是基本的创客理念。

综合实践课程，与语文、数学、英语等学科一样，都是新课程的重要组成部分，都有着多重的育人功能。但是，归因于“实践”是综合实践课程的关键字眼、重中之重，所以“趣味性、实践性和协作性”是综合实践课程的特色与亮点。显然，综合实践课程的教学理念与创客理念有着异曲同工之妙。另外，尽管综合实践课程是一门课程，但是，它却没有固定的课堂，异彩纷呈的生活、多姿多彩的社会就是综合实践活动课程的大课堂。我们认为，在创客理念下，教师可以从“注重激趣，让学生在‘趣中学；着眼实践，让学生在‘做中学以及促成合作，让学生在‘帮中学”三个方面，卓有成效地开展综合实践课程教学。……