张 容 张现洪

(1.湖北理工学院 马克思主义学院，湖北 黄石 435003;2.海南师范大学 马克思主义学院，海南 海口 571158)

群众既是历史的创造者，也是国家治理的主体之一。在推进乡村振兴战略实施过程中，调动亿万农民的生产积极性和主动性，提升他们的获得感，是践行中国共产党为人民服务宗旨的关键，思想政治教育工作则是提升农民获得感的重要文化途径。因此，我们基于对浙江省若干县区的实证考察结果，梳理在乡村振兴战略实施过程中农民思想政治教育的价值基础，归纳和分析实践中的教育模式及运行机制，对于推进国家乡村振兴战略的实施将大有助益。

一、获得感：乡村振兴背景下农民思想政治教育的价值支撑

思想政治教育工作是提升被教育对象综合素质和认知能力的主阵地，也是提升农民获得感的关键途径，能为乡村振兴战略的高效实施提供必要的精神文化支撑。以浙江省德清县为例。自20世纪90年代德清县设立“孝敬父母奖”开始，历经十多年，德清县的精神文明建设成绩斐然，群众精神上的获得感日益增强。反观有些地区，思想政治教育形式化导致党的政治工作与群众日常生活存在一定程度的脱节。因此，透视思想政治教育作用于农民获得感的机理，将有助于夯实党在乡村社会的政治基础。

党的十九大报告指出,“保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感”[1]。中国共产党作为执政党，就是要在学习、生活、劳动和医疗保障方面都能够时刻维护人民群众的根本利益，尤其是在乡村振兴中，提升农民的获得感。……