“互联网+”时代组织学与胚胎学教学改革探索
2021-07-14贺智慧
内蒙古民族大学学报(自然科学版) 2021年3期
贺智慧
(内蒙古民族大学医学院,内蒙古通辽 028000)
组织学与胚胎学是研究机体微细结构及其相关功能的科学,属于形态学科,是医学及相关专业的基础课程.组织学与胚胎学包括组织学和胚胎学两部分内容.组织学是研究人体微细结构及其相关功能的科学.胚胎学主要是研究从受精卵发育为新个体的过程及其机理的科学,研究内容包括生殖细胞发生、受精、胚胎发育、胚胎和母体关系、先天性畸形等[1].本课程的教学目的是使学生获得这两门学科的基本理论、基本知识和基本技能训练,通过理论课和实验课的教学,充分运用标本、模型、图片、幻灯片、电视片和计算机多媒体等教学手段以及显微镜观察,要求学生学会辩认不同细胞、组织和器官的显微和超微结构,了解这些结构与功能的关系,加深对基本知识的理解;对人体胚胎的早期发生和主要器官的发生有较系统的认识,从而为学习其他医学基础课和临床课奠定必要的形态学基础.学习组织学与胚胎学不仅能够掌握正常人体的微细结构及发生、发育的规律,同时对学生树立辩证唯物主义观点,培养科学的思维方式,养成良好、严谨的科学作风等都有重要意义.
1 组织学与胚胎学课程改革的必要性
1.1 传统的教学模式下存在的问题
组织学与胚胎学传统的教学模式是以教师为中心,教室集中授课的形式,教师提问,学生共同回答或个别回答,难以精准地了解和分析……
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