【摘要】陈世祥的系列文章之一“标题”节选，旨在同步提高阅读能力与写作水平。西安星光实验学校联办二班学生刘多纳的《穿透黑暗的阳光》，欣闻将于明年初的学术期刊公开发表。大学一年级学生黄冰倩、于虹佳、任媛媛的系列文章，多半为落实贾教授“读写一体化”的主张而写。她们都认为，刘多纳作品有望形成以多元集纳为特点的“多纳体”风格。

【关键词】刘多纳;黄冰倩;于虹佳;任媛媛;贾勇

陈世祥（高一学生）：《标题的作用》节选

（1）人物做标题。内容方面：突出作为标题的人物形象;以作为题目的人物形象反衬/侧面衬托文中的着力描写对象（通常是主人公）;有时使文章显得中心突出，更好地表现了主题。结构方面：暗示下文的故事情节（或是矛盾冲突的焦点）;作为线索人物贯穿全文。

（2）物象做标题。内容：具有强烈的象征意味（结合文章进行判断），由表及深，蕴含怎样的情感;深化文章主题，突出文章中心。结构：作为全文的线索，贯穿全文。

（3）某事做标题。内容：将多种人物形象有机地紧密结合在一起（人物和物象），以某事达到某目的（结合文章，比如：突出文中主要人物的形象——性格特点、言行举止……为人物活动提供一定的故事背景;讲述某道理）。突出主要情节。标题：紧扣文章中心，深化文章主旨，更深刻地突出文章主题。

（4）其他方面如：交代信息（时间、地点、环境……）;更好地展现人物形象/暗示情节、线索;有怎样的象征作用。

以上是结合标题类型初步探讨其作用，对于标题题的主要答题角度有主题、内容、特色、作者、读者等。