张丽宁

【摘要】中职计算机的Photoshop教学，在教学的过程中需要让学生做到知行合一，尤其是现代社会，随着网络技术的不断发展，Photoshop教学的教学方式也逐渐趋于多样化，尤其中职学校作为为社会输送应用型人才的重要基地，着重在于培养学生Photoshop应用能力，但是目前Photoshop教学仍然存在一些问题，因此在本篇文章当中，笔者将针对在中职Photoshop教学中存在的问题提出相关的策略。

【关键词】网络微课环境;中职计算机;Photoshop

一、当前Photoshop教学存在的问题

（一）教学方式单一、学生主动性弱

Photoshop在中职教学过程中具有一定的抽象性，并且在教学中因为自身教学的复杂性使得学生难以理解，如果教师在教学中单纯的用文字讲述式的方式，让学生理解Photoshop的内容，并且以单一的方式产博士的讲课方式呈现给学生，学生对Photoshop学习的兴趣会非常低，并且学生的注意力也会容易不专注。

（二）学生实践机会少

中职学校在教学的过程中，给学生实践的机会也非常少，使得学生在课堂上无法真正的将知识付诸实践，没有锻炼的机会。

（三）授課内容缺乏创新性

中职Photoshop在教学的过程中，教师也缺乏终身成长的思维，很多教师在实际讲课过程中是缺乏创新性的，尤其是涉及到Photoshop理论知识方面的讲解，很多教师会采用固有的 PPT或者是直接从课本上的知识讲述给学生，像一个机器人一样无法做到举一反三，而对于学生来说学生对Photoshop学习的积极性也比较弱，学生缺乏真正的学习兴趣，缺乏新鲜事物的吸引，逐渐使得课堂失去活力。……