吴捷

【摘要】幼儿时期是培养幼儿动手能力和创新意识的重要学习阶段。这个阶段，幼儿就像是一张纯白的画纸，画中会出现什么样的元素、什么样的画风都取决于幼儿在幼儿时期的发展过程。因此，幼儿教师在引导幼儿学习发展的过程中，要遵循放手游戏理论原则，积极采用游戏材料投放方法，耐心地引导幼儿自主提升探索的能力，满足幼儿多方向健康发展的需求。

【关键词】放手游戏理论;幼儿;游戏材料;投放方法

引言：

马克思主义理论强调，实践是连接物质与意识的唯一桥梁。教师在进行幼儿教育时，要以培养幼儿的动手能力为核心目标。皮亚杰指出，操作是幼儿智慧的来源。幼儿在对游戏材料的实践操作中会慢慢地形成独立的认知结构。尽管幼儿在思想主张方面依旧需要教师的谆谆教诲，但是幼儿也有自己的喜怒哀乐，能明辨自己喜欢什么，讨厌什么。因此教师在进行游戏材料投放时，一定要遵循放手游戏理论，留给孩子自由发挥成长的空间。笔者经过多年的幼儿教育实践，总结出两点感悟：正确投放合适的游戏材料;教师在投放方法中应当减少对幼儿的约束。

一、正确投放合适的游戏材料

首先，教师在进行游戏材料投放之前，先要思考一个问题：为什么要投放游戏材料？答案显而易见，为了提高幼儿的动手能力和探索能力。如此，第二个问题接踵而至：教师应该投放什么样的游戏材料？这也是一个简单的问题。……