于中玉

【摘要】数学素养的形成可以让学生意识到课程的重要性，而且也可以促进学生理性思维的形成与发展，小学教育阶段中大多数教师并不重视学生数学素养的培养，这也就令学生在之后的学习上会受到一定的限制。随着素质教育理念的不断推广，小学数学教师应当更新自身的教学思想，并优化课堂教学模式，以培养学生数学素养为基础去开展详细的教学，从而可以让学生掌握正确的数学学习方式。

【关键字】数学教材;数学素养;培养探究

引言：教师在对学生进行数学教材中的内容讲解时要采用多种方式，小学阶段的学生数学思维还没有形成，为此教师要选择合适的方式去进行教学，以此来增加学生的学习信心。现代社会的发展也推进了教育事业的升级，小学数学教师除了要对学生进行基础知识的教学与讲解，也要利用教材中的内容去培养学生的数学素养，小学生在形成数学素养后，他们的学习积极性也会增加，从而可以提高数学学习水平[1]。

一、基于深入数学教材视域下学生数学素养的培养意义

小学数学教师要对当前的教育理念进行充分的分析与研究，结合学生的学习情况去进行教学内容与方式的选择，以此来促使学生形成正确的学习意识，而且也可以让学生在教师的影响下形成数学素养。素质教育时代背景下小学数学教师要以学生为重心，不仅要对学生进行基础知识的讲解，也要培养学生的数学素养，让学生可以找到正确的数学学习方式，进而能够促使学生数学思维的形成与发展。……