庞庆堂

“如果把一段历史比作一首荡气回肠的电影，那么细节就如同一个个摄人心魄的特写镜头。”这个形象的比喻充分说明了细节在历史教学中的特殊作用。“大处着眼，小处着手”，巧用细节，可以更好的彰显课堂魅力。

一、优化过渡细节，使课堂浑然一体

过渡语的主要功能就是把课堂中的各环节上下内容串连起来，把学生的思维的大门打开，迎接新的知识的跨入。课堂教学中，过渡语用得巧妙，不但能更好的温故知新，引导学生的发散思维，更能使课堂环环相扣浑然一体，给课堂教学增添美感，使教师的教学特色得到充分展现。

如：九年级下册《一战后的凡尔赛——华盛顿体系》，“第一次世界大战结束后，帝国主义的角逐从战场又转移到了谈判桌前。”克里孟梭、劳合·乔治和威尔逊成了和会的主宰，被称为巴黎和会“三巨头”。法国总理克里孟梭：他的政治手腕狠毒，在议会质询时，发言咄咄逼人，富有煽动性，以残酷镇压工人运动和策划推翻过18个内阁而被称为“老虎”和“倒阁圣手”。英国首相劳合·乔治：因其老谋深算、精明干练、语言犀利而荣膺“狐狸”之外号。美国总统威尔逊：因博学多才，善于辞令，因而享有“百灵鸟”之称。可是在巴黎和会上，一旦碰到强硬的“老虎”和斤斤计较的“狐狸”，“百灵鸟”顿时章法大乱，变成了“一个十足的傻瓜”“又聋又哑的唐·吉诃德”。这是为什么呢？这节课我们就通过巴黎和会上的角逐来了解一下。

讲完巴黎和会后，“巴黎和会上英法可谓风光无限，而美国却是两手空空。……