蒋 燮

近日读到哥伦比亚大学历史学教授林郁沁的一段个人访谈录。她谈到，微观史（Microhistory）是通过专注一个事件或者人物，来讲述其背后更广泛的社会、历史与政治现象。①云里：《从微观史到微观全球史——哥伦比亚大学林郁沁教授访谈录》，微信公众号：“云里阅天下”，2021-01-17。受到这种方法的启发，笔者想到由田联韬先生开创的中央音乐学院中国少数民族音乐研究方向，作为国内该学科最高水平和最高学历层次的教学点，一直将汉族与少数民族音乐交融关系探究作为专业教学的重要内容，在此领域勤耕不息并取得不俗成就。在该方向学习的时光，也是笔者及众多学友获益终生的一段人生经历。这些素材，建构起本文专题微观学术史书写的坚实语境（Context）。

一、植根中华民族多元一体格局：探求汉族与少数民族音乐交融关系的教学实践

为使中国少数民族音乐研究工作更加深入，培养更多较高学术层次的少数民族音乐研究人才，20世纪80年代中期，中央音乐学院创立了我国第一个，也是至今唯一一个少数民族音乐研究方向，并开始招收硕士、博士研究生。作为该方向首位研究生导师，田联韬先生敏锐地意识到建立中华民族传统音乐文化整体观及针对汉族与少数民族音乐交融关系的探究在教学研究中的重要性和迫切性，这都源于当时整个中国社会从上到下对于建立“中华民族多元一体格局”寄予的深度理解和普遍认识基础之上。

1988年，民族学家、社会学家费孝通先生结合自己半个世纪以来的中国少数民族研究工作，在香港中文大学发表了题为《中华民族的多元一体格局》的演讲。……