沙晓溪 杨程琪

（成都信息工程大学，四川 成都 610000）

1 研究内容

1.1 研究背景

近些年来，计算机网络技术不断深入发展，以“互联网+”为背景的市场得到了广泛利用，互联网通信、互联网医疗、互联网办公等产业迅速发展，其中互联网+教育的发展空间也被不断扩大深化， 众多线上教学平台如雨后春笋般崛起。 据《第44 次中国互联网络发展状况统计报告显示》，截至2019 年，我国在线教育用户达到2.32 亿户，较2018 年增长了3 123 万户。 据艾媒咨询统计，2019 年知识付费市场规模达到了278.0 亿元，预计2020 年将突破392 亿元。 线上教学平台不断发展伴随而来的就是线上督学平台的应运而生。目前，许多学者对于线上教学的理论研究十分丰富， 也颇有建树。但关于线上督学理论，尤其是针对高校外语督学平台的研究以及构想还很少。针对这一领域进行研究，对于整个线上教学的构建具有重要的优化意义。

外语学习是语言学科的学习，无论是基本地掌握一门语言运用于生活，还是将语言作为一门学科深入研究，大量的练习都是必不可少的。 在问卷调查中可以发现，“有监督学习”在外语学习中得到了受调查者的认可，如何将外语学习和督学平台有效结合起来是值得思考和研究的方向。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

本次研究涉及督学平台以及高校外语学习等要素， 所以以高校外语学习中受到学生重视最高的、涉及年级范围较大的四六级考试为切入点，设计出与四六级督学问题为导……