高文斌 顾小燕 黎文航

（江苏科技大学材料科学与工程国家级实验教学示范中心，江苏 镇江212003）

0 引言

《材料力学性能》这门课程通过理论教学、实验教学等环节，从各种机件常见的服役情况和失效方式出发，使学生掌握材料抵抗失效破坏的常用力学性能指标的基本含义及测试方法，了解失效现象的微观机理，掌握内在因素（成分、组织、冶金质量、残余应力等）和外在条件（载荷性质、应力状态、加载速率、测试环境等）对材料力学性能的影响，为材料的开发研制和合理使用提供依据。

工程教育专业认证的基本理念是“以学生为中心，以学习成果为导向，持续改进”，即OBE理念，高等学校的核心任务是培养满足行业认可的既定质量标准要求的毕业生，评价标准以培养目标和毕业要求为导向[1]。工程教育认证为我国高等院校人才培养提供了明确的目标和方向，近几年，以工程教育认证为导向的教学改革已经在我国许多高等院校课程中得到了推广和应用[3-4]。本文以材料力学性能为例，探讨了基于OBE理念的课程教学内容、教学方法以及考核方式等方面的课程改革。

1 教学现状分析

（1）本课程内容多，概念多，理解困难，授课课时少。在我校材料学院最新的2018版课程教学大纲中，本课程开设在大三上学期，总课时为32学时，课堂教学为28学时，实验教学课时为4学时，包含2次实验。理论教学部分涵盖了材料在静拉伸载荷、弯曲载荷、扭转载荷、冲击载荷下的力学性能，也包括材料的断裂韧性、疲劳现象、应力腐蚀开裂和氢脆、高温力学性能，平均每章课堂授课课时仅为4学时。……