李成龙 张天娇 徐倩倩

（南京理工大学化工学院，江苏 南京210000）

0 引言

2010年，教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，对我国高校大学生创新教育、自主创业提出了明确要求。2015年，《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，要求到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系[1]。2018年全国教育教学大会上习近平总书记提出要构建创新创业教育体系。我国经济已进入从高速增长转变为高质量发展的“新常态”阶段，“大众创业、万众创新”是党和国家在经济社会发展全局工作中的一项重要任务，也是全社会对高校的期待、对时代发展的客观要求[2]。中国大学要成为世界一流大学，首先要能够为中国经济走创新驱动发展模式提供充足的智力支持和强有力的人才保障,创新创业教育对未来复合型人才培养意义重大[3]。针对目前高校创新创业教育中存在的问题，谢芳等提出创新创业能力的培养不是要求学生必须去创新或进行创业，一方面是要使学生能够在复杂多变的社会环境中具有创新的意识，能够创造性地完成工作；另一方面是改变只注重培养学生知识与技能的现状，需要按照社会需求培养出符合时代需求的创新型人才[4-5]。王奕琳就更好地建设大学生线上创新创业类课程，提出了打造专兼职结合的创新创业教师队伍等方法[6]。……