苏永生

（安徽工程大学<机械工程学院>，安徽 芜湖241000）

0 引言

随着经济全球化发展和迎接第四次工业革命到来和挑战，我国与世界各国在交流和合作上日益频繁，在新工科背景下[1-2]，高等学校如何推动教学改革模式的转变和践行新工科理念，培养具有国际视野、创新思维、国际竞争力及直面产业需求的高素质专业人才是各高等院校当前面临的重要任务。双语教学是提高学生外语水平和理解国外文化历史背景重要举措之一，也是培养具有国际竞争力和创新型专业人才的重要途径，目前国内各高等院校已对双语教学改革和模式开展了广泛的研究和探索[3-8]。

因此，在新工科背景下开展双语教学改革对推动安徽工程大学工程教育教学改革及创新人才培养、促进我校教育现代化和国际化、提升地方经济发展及长三角区域经济与社会长远发展，实现“走出去”战略和助力中华民族伟大复兴具有重大的意义。

1 传统双语教学存在的问题

（1）学生学习方面，在传统的双语教学过程中，由于多数学生英文基础的差异性，许多同学对待双语课程出现了思想上不重视、投入时间少、学习应付及主动性差等问题，这些问题严重阻碍了学生双语能力、国际化视野及创新思维的提高和改善，也严重影响教师教学质量的提高。

（2）教师教学、综合能力及其师资队伍方面，双语教学师自身能力的提升和资队伍建设是提高双语教学质量和创新人才培养的关键所在。……