李映霞

（青岛农业大学，山东 青岛266109）

青岛农业大学自从2014年开始招收水族科学与技术专业的学生，水草栽培学是大三学生的一门专业基础课，也是一门应用性很强的学科。水草栽培学的教学使学生掌握观赏水草品种的营养需求和栽培日常管理技术，具有栽培与育种常见观赏水草的能力，培养适应新时代发展的水族产业科技人[1]。作为一所培养应用型人才的大学，水草栽培学也是一门实践性很强的学科，毕业的学生中也有部分学生从事水草栽培相关的工作，同时学院每年也有团队参加全国大学生水族箱造景技能大赛，并取得很好的成绩。为了提升学生学习积极性，选拔参赛人才，引入创意小组竞赛模式。

教育是要“以学生为中心”，为了推动素质教育，鼓励学生能主动探索知识，主动发现问题并解决问题[2-3]。水草栽培学水族造景这一章中除了要求学生掌握水族造景的基本知识外，还要求学生具有独特的审美情趣，因此在这一章节教学中，创意小组教育模式具有很好的优势。创意小组合作教学模式是以小组为单位，小组成员间通过相互合作完成既定的任务，小组合作教学模式能够激发学生学习积极性，鼓励学生通过积极查阅文献进行小组交流。

1 创意小组学习在水草栽培学教学中的优势

1.1 教学以小组活动为基础，提升学生间合作能力

学生以寝室为单位或自由组合在一起，除了课堂时间，鼓励学生通过业余时间针对在水草栽培学相关理论知识，水草栽培方面的最新进展，水草栽培应用前景和方向等方面，查阅文献，提出自己小组的观点。……